LOS RESULTADOS

• Suele asegurarse que los estudiantes tienen unos resultados escolares diferentes, en todas las asignaturas y todos los aprendizajes, al utilizar unas técnicas de estudio determinadas.Pretendemos relacionar la utilización de una/unas técnicas concretas de estudio y preparación de la materia con los resultados obtenidos en el proceso de evaluación.

          La investigación constará de los siguientes puntos:

1. Recogida de los resultados cuantitativos de un grupo determinado de alumnos en un proceso de evaluación.
2. Clasificación de la muestra en diferentes grupos en razón de las notas obtenidas.
3. Aproximación a las técnicas y procedimientos realmente utilizados por los alumnos mediante un cuestionario individual elaborado según el guión que figura en el anexo.
4. Relacionar la variable “método” con los resultados de la variable “evaluación.”
5. Analizar los resultados obtenidos mediante una matriz en la que se vuelquen los datos obtenidos.

• Naturalmente, el primer paso de esta investigación debe ser la recogida de datos e información sobre esta cuestión: posibles investigaciones anteriores sobre los procesos de preparación/elaboración de los alumnos, así como de preparación de exámenes, como elemento de la evaluación formativa que permite detectar un nivel de conocimientos de tipo cuantitativo que nos permita evaluar de una manera directa la consecución de “éxito.” 

LA CONVIVENCIA

• Actuar para convivir supone aprender de lo propio y de lo propio de los otros. Tal aprendizaje implica profundizar en lo nuestro para abrirlo con generosidad al otro. Y aprender a recibir lo que el otro nos ofrece. Convivir es, por tanto , ejercicio permanente de gratuidad y generosidad,es un gesto.

• " Los seres humanos estamos necesitados de convivir y por tanto de aprender a tomar contacto con lo nuestro y a escuchar y consentir a los demás. Las emociones involucradas en adentrarnos en nuestra personalidad y en abrir nuestro corazón a recibir de los otros supone y sugiere un aprendizaje intelectual y sensible fuerte y emocionante, a veces lento y paciente. Quia por eso nuestro mundo moderno atrapado por la rapidez, la eficiencia, la productividad y la competitividad se ocupa poco de aprender a convivir y por eso arrastra las consecuencias de compartir poco y de convivir a veces con la tortura." 

 

EL RENDIMIENTO

• el estudiante siempre tiende a adquirir conductas,actitudes, de acuerdo a su contexto, de acuerdo a lo que él vive día con día, según haya sido educado, especialmente cuando el estudiante es menor de edad, él no ha alcanzado un nivel de madurez alto, en donde el alumno no tiene un criterio propio y puede ser comparado con una esponja por la manera que puede absorber, adoptar conocimientos, conductas, hábitos ya sean buenos o malos.

• El alumno se ve influenciado por sus diferentes grupos con los interactúa cotidianamente. Dos grandes ejemplos y los más importantes son su familia y su institución educativa a la que asiste, entre otros ejemplos tenemos secta religiosa, relación sentimental, vecinos y su lugar de residencia,  grupos de estudio, etc...  ya en estos aspectos según su interacción de estos términos se razonan algunas causas de un malo o buen rendimiento académico.  

LA MISIÓN

• la institución propende por la formación integral de educandos con pensamientos competentes en la resolución de problemas tanto procedimentales como cognitivos, capases de producir cultura,ciencia y tecnología;  que trasciendan a la comunidad como lideres generadores de su propio proyecto de vida, evidenciando su autorregulacion del actuar  a través de valores como justicia, solidaridad y convivencia necesarios para la constitución de un nuevo orden social.

• para ello los estudiantes se capacitan en áreas fundamentales y profundizan en sus gestión administrativa y financiera, como base para ingresar a carreras afines en la educación superior.

INTRODUCCIÓN

 En este blog se ven diferentes aspectos en los que observamos los diferentes términos      académicos  y a  continuación describimos cada uno de estos.

•    LA MISIÓN 

•    EL RENDIMIENTO

•    LA CONVIVENCIA

•    LOS RESULTADOS